Kształcenie informatyczne w szkołach stawia przed nauczycielami ogromne wyzwanie. Bardzo
istotne stało się, aby młode pokolenie posiadało umiejętności rozwiązywania problemów
z różnych dziedzin, z wykorzystaniem metod oraz narzędzi wywodzących się z informatyki. Jest to
tak zwane myślenie komputacyjne, które powinien rozwijać u swoich uczniów każdy nauczyciel,
a przede wszystkim nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, już od najmłodszych lat. Wczesny
kontakt w szkole z informatyką i programowaniem powinien przybliżyć uczniom nieograniczone
możliwości tej dziedziny oraz jej zastosowań na innych przedmiotach. W konsekwencji informatyka staje się powszechnym językiem niemal każdej dziedziny i jednocześnie zapewnia nowe narzędzia i możliwości rozwoju. Jednak, aby sprostać tym wymaganiom, nauczyciele (ogólnie
edukatorzy) muszą poszerzyć swoje kompetencje w zakresie nauczania programowania.
W ramach podręcznika wyróżniono niejako trzy obszary: programowanie bez komputera,
programowanie w ramach inicjatywy „Godzina Kodowania” oraz programowanie w środowisku
wizualnym Scratch.

Podręcznik kierowany jest do osób, które zajmują się edukacją dzieci na poziomie klas 1–3 szkoły
podstawowej i w ramach swoich zajęć chcą wprowadzić elementy nauczania programowania
w środowiskach wizualnych. W szczególności do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, czyli
klas 1–3, do pedagogów w placówkach kulturalno-oświatowych, domach kultury, bibliotekach
publicznych, do edukatorów instytucji rozwijających zdolności uczniów, firm zajmujących się
edukacją pozaszkolną.

Podręcznik dedykowany jest do kształcenia w systemie VCC. Zawarte w nim treści pozwalają
na przygotowanie się do certyfikowanego egzaminu VCC Select Competences — Podstawy
programowania w szkole podstawowej.